感統(tǒng)不好的孩子表現(xiàn)為協(xié)調(diào)能力差、專注力不足、情緒波動大、語言發(fā)育遲緩和對外界刺激反應(yīng)過度。協(xié)調(diào)能力差的孩子在跑步、跳躍、攀爬等活動中表現(xiàn)不協(xié)調(diào)；專注力不足的孩子難以集中注意力；情緒波動大的孩子容易情緒失控；語言發(fā)育遲緩的孩子語言表達和理解較慢；對外界刺激反應(yīng)過度的孩子對聲音、光線等刺激反應(yīng)異常。以下是對這些表現(xiàn)的詳細描述和應(yīng)對措施,具體如下：

1.協(xié)調(diào)能力差：感統(tǒng)不好的孩子在日?；顒又?，往往會顯得動作笨拙，跑步時容易跌倒，跳躍時難以掌握平衡，攀爬時手腳不協(xié)調(diào)。家長可以通過讓孩子參與平衡木、跳繩、游泳等運動，逐步增強他們的協(xié)調(diào)能力。這些活動不僅能提高孩子的身體素質(zhì)，還能促進大腦對身體動作的控制能力。同時，家長要多鼓勵和陪伴孩子，增加他們對運動的興趣和信心。

2.專注力不足：感統(tǒng)不好的孩子在上課、做作業(yè)時常常注意力不集中，容易被周圍的聲音或活動分心。為了幫助孩子提高專注力，家長和老師可以設(shè)置一個安靜、固定的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾。使用計時器和獎勵制度，可以讓孩子在短時間內(nèi)集中精力完成任務(wù)，并逐漸延長集中時間。培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，確保孩子有充足的睡眠，也有助于提高注意力。

3.情緒波動大：感統(tǒng)不好的孩子在面對壓力或挫折時，容易情緒失控，哭鬧或發(fā)脾氣。這時，家長應(yīng)給予更多的關(guān)愛和耐心，幫助孩子學(xué)會識別和表達情緒。通過情感表達訓(xùn)練，如繪畫、故事分享等，讓孩子學(xué)會用語言和行為表達情緒，而不是用哭鬧或發(fā)脾氣來表達。同時，家長可以通過建立穩(wěn)定和安全的家庭環(huán)境，減少孩子的情緒波動。

4.語言發(fā)育遲緩：感統(tǒng)不好的孩子在語言表達和理解方面，往往會比同齡人發(fā)展慢。為了促進孩子的語言發(fā)育，家長可以多與孩子進行語言互動，如通過語言游戲、故事講述、唱歌和對話練習(xí)，增加語言刺激。同時，早期干預(yù)和專業(yè)語言治療師的指導(dǎo)，對于語言發(fā)育遲緩的孩子也非常重要。通過專業(yè)的訓(xùn)練，孩子可以逐步提高語言表達和理解能力。

5.對外界刺激反應(yīng)過度：感統(tǒng)不好的孩子對聲音、光線、觸覺等外界刺激，可能表現(xiàn)得過于敏感或不敏感。這時，家長可以通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，如刷皮膚、按摩、壓迫等感官活動，幫助孩子調(diào)整對刺激的反應(yīng)。慢慢引導(dǎo)孩子適應(yīng)不同的環(huán)境和刺激，可以提高他們的適應(yīng)能力。家長還可以帶孩子參加一些感官體驗活動，如沙盤游戲、水中活動等，增加孩子對不同刺激的適應(yīng)性。

感統(tǒng)不好的孩子在協(xié)調(diào)能力、專注力、情緒管理、語言發(fā)育和對外界刺激反應(yīng)方面面臨著諸多挑戰(zhàn)。及時就醫(yī)，獲得專業(yè)的指導(dǎo)和治療，對于孩子的健康成長至關(guān)重要。家長應(yīng)保持良好的家庭環(huán)境和積極的生活習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造一個有利于感統(tǒng)發(fā)展的環(huán)境。